近日，“超星杯”第六届全国高校混合式教学设计创新大赛落下帷幕，我院《外科手术学》课程团队在此次大赛中脱颖而出，荣获全国赛三等奖。这一成绩的取得，不仅是对参赛教师个人及团队教学能力的认可，更是学院在推动教学创新、提升教育教学质量方面取得的阶段性成果。

外科手术学教学团队

本次参赛的《外科手术学》课程团队在教学实践中积极探索，大胆创新，形成了独具特色的混合式教学模式。该课程在线上部分注重基础知识的传授，为学生打下坚实理论基础；线下则侧重于实践技能的培养，通过手术室“早临床”交互式学习，使医学生提前了解未来职业环境和角色，极大地提高了学生的学习兴趣。附院的人工心脏植入、手术机器人使用、医疗队援藏等实践活动，更是增强了学生的职业认同感，让他们深刻感受到“仁心、仁术”的医者精神。课程还依托临床病例，采用“以学生为主体”的目标导向式翻转课堂，着重培养学生的技能综合应用能力，提升学生解决问题和终身学习的能力，致力于培养具有“岗位胜任力”的医学人才。此外，团队还注重因材施教，满足学生的个性化培养需求，通过临床智慧预约训练系统、腔镜虚拟仿真平台、转化实验室、高阶选修课等多样化的教学资源，为学生提供了个性化的学习路径。

荣誉证书

该赛事由全国高校混合式教学设计创新大赛组委会、中国电子教育学会主办，以“以赛促建、以赛促用、以赛促教改”为宗旨，旨在促进高校深化教育教学改革，推进一流课程建设和信息技术与教育教学深度融合，已被纳入中国高等教育学会《全国普通高校教师教学竞赛分析报告》和《全国普通高校教师教学发展指数》数据统计源，是衡量高校教师教学发展生态的重要指标之一，也是全国影响力最大的综合性教学竞赛之一。后续，教学团队将从创新教学模式、提升学生学习能力、提升教师信息素养、完善技术支持与服务、强化评价与反馈机制以及推动资源建设与共享等多个方面入手，进一步推广混合式课程建设。通过这些措施的实施，不断提升混合式课程建设的质量和效果，为学生提供更加优质的教育服务，为培养更多优秀的医学人才而不懈努力。（陈国仙、宋默涵/文 宋默涵/摄）