为营造优良学习氛围，促进班风、学风建设，培养学生良好学习习惯、提高学生学习兴趣、拓展学生综合素质，临床医学院2015级开展系列活动，采取多举措促进学风建设、提高教学质量。

一、注重教育管理，提升综合素质

临床医学院2015级自开学以来，一直注重新生教育教学质量。学院领导和新生辅导员定期走进教室，检查学生日常上课及晚自习出勤情况，对上课睡觉、玩手机等不良现象予以纠正，坚决杜绝迟到、早退、旷课等违反校规校纪行为的发生。此外，学院团委学生会、年级学生会、教学信息员等学生自治单位协调配合，形成了良好的监督机制，自开展晚自习以来，出勤率一直保持在95%以上。通过对课堂学习和晚自习秩序的规范，帮助新生培养了良好的学习习惯、保证了教学活动的有序开展。

课堂学习外，临床医学院2015级以教学大班为单位，积极组建以英语、政史研究、读书等为主题的兴趣小组，各个兴趣小组之间互相合作，组织开展了观看英语电影、时政讨论、“分享我最爱的一本书”等活动，鼓励学生在学习专业课程的同时积极拓宽知识面，同学们在活动中收获了知识与快乐，促进了人才全面发展，并有助于建设优良的学风。

二、舌战辩论赛场，纵论时事风云

为了提升学生的思辨能力，培养学生的人文素养，临床医学院2015级积极开展辩论比赛、演讲比赛等多项活动。在辩论比赛中，同学们围绕“学校门口究竟该不该摆小摊”、“代沟的责任在于长辈还是晚辈”等辩题展开了激烈的辩论。无论是唇枪舌战的自由辩论还是引经据典的总结陈词，辩手们都以清晰的思路各抒己见，逻辑思维碰撞的火花使得比赛现场的气氛紧张而又激烈。而在演讲比赛中，选手们自由选择自己感兴趣的国际时政话题，简单陈述后发表演讲。各位选手选材深刻，角度新颖，就“中国‘一带一路’倡议的影响”、“日本强制通过《新安保法》背后的深意”等话题发表了独到的见解。辩论比赛与演讲比赛的成功举办，提升了同学们的口语表达能力，同时给同学们提供了一个展示自我、提升自我的平台，极大地丰富了同学们的课外生活，对营造人文素养浓厚的校园文化有重要意义。

三、培养专业素养，触摸医学门槛

近日，临床医学院2015级以班级为单位，分批次参观了我校人体标本馆。在老师的带领下，同学们依次进入标本馆内，很快，大家被人体骨骼、各种组织系统标本及切片所深深吸引。馆中，制作精细的各种组织标本将人体的种种细节完全展示在同学们的面前，从骨骼，到肌肉，再到大脑，同学们完全沉浸在探索人体生命的奥秘中。组织参观人体标本馆使同学们初步了解了人体的结构，激发了同学们学习基础医学、探索人体奥秘的兴趣，认识到了生命的可贵，为将来同学们从事临床医疗卫生事业起到了指引的作用。

临床医学院2015级系列活动的成功举办，丰富了大学生的课外生活，对我院优良学风的建设起到了推动作用，有助于新生更快地融入大学生活，对我院学生专业素养和人文素养的提升有重要意义。

（张未 张博为/文 杜勇飞 陈欣媛/摄  崔晓霞/审）